时间:2023/5/5来源:本站原创作者:佚名
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为拓宽视野、增强学生对专业发展的认知,促进学生了解设计专业发展方向,提升专业能力,根据北部湾大学人才培养方案要求,9月、10月,北部湾大学视觉传达专业、环境艺术设计专业、陶瓷设计专业余名师生分6批次展开了年度秋季外出考察与艺术交流的实践教学活动,此次实践教学活动由花儿艺术旅行提供策划组织及安全保障服务。

环境艺术设计专业

9月16日,级北部湾大学环境艺术设计专业30余名同学在甘冠蓝老师及莫贤发老师的带领下前往重庆、成都展开了为期8天的采风实践课程。

在成都,师生一行先后前往广汉三星堆博物馆、四川博物院、东郊记忆、锦里参观考察,感受灿烂的古蜀文明与市井文创艺术的碰撞。

在重庆,师生们不仅参观了重庆自然博物馆新馆、鹅岭二厂文创公园、重庆两江国际影视城、罗中立美术馆、磁器口等人文景观与地标性景点,还前往重庆蓝调城市景观规划设计有限公司、上夏空间设计公司、四川美术学院虎溪校区进行考察调研,并就艺术设计专业发展、专业行业发展趋势等问题与一线设计师及院校老师进行了深入交流探讨。

10月20日,甘冠蓝老师和莫贤发老师带领着环境艺术设计专业的另外一组队伍前往云南展开了为期7天的艺术考察活动。

此次考察活动旨在通过对云南地区自然及人文景观的参观考察,了解当地风土人情及民俗风情,并在此基础上提高学生审美趣味,丰富创作素材。

师生一行先后前往大理古城、丽江古城、丽江白沙锦绣艺术院、沙溪古镇、云南民族村考察采风,行程紧凑而充实,同学们不仅领略了沿途的美好风光,也通过对云南各民族的建筑风格、民族服饰的考察对当地的一些少数民族文化有了更丰富的了解。

此外,同学们还亲自体验了剑川木雕和民族刺绣工艺,感受东巴文化魅力以及非遗工艺的博大精深。

“本次采风以现场考察云南少数民族文化为主要目的,包括民族建筑形态、建筑装饰元素、民族村落规划与景观设计元素等内容。通过几天的集中采风,让同学们了解民族文化及历史背景,现场体验东巴文及剑川木雕等非物质文化遗产项目,为同学们后续的学习及设计积累一些资料,力求传承和发扬中国特色传统文化。”北部湾大学陶瓷与设计学院冠蓝老师说道。

通过此次实践艺术考察行程,环境艺术专业的同学们开阔了眼界,增长了见识,同时让同学们认识到环艺专业需要依托历史文化的重要性,了解到更多建筑环境设计理念提取方法,增强专业素质综合能力,对于以后专业学习提升更高空间和层次。

视觉传达设计专业

9月24日,级、级视觉传达专业80余名同学在周作好、李帅、石鑫、李玮玮四位老师的带领下前往贵州开展了为期10天的艺术考察实践课程。

本次考察线路主要涵盖西江千户苗寨、郎德上寨、凯里民族博物馆、肇兴侗寨、岜沙苗寨等9个人文考察点,丹寨石桥古法造纸写生基地、丹寨宁航蜡染基地两个非遗体验基地,让同学们在领略民族风土人情的基础上,感悟非遗文化的深厚底蕴。

在西江千户苗寨、郎德上寨、凯里民族博物馆、下司古镇、岜沙苗寨、肇兴侗寨,同学们通过参观民居古建、欣赏民族歌舞、考察民族服饰,深入了解了黔东南州民族文化与生活方式。

通过参观和体验丹寨宁航蜡染、古法造纸等非遗工艺,使同学们近距离接触民族非遗文化,并更加深入的了解和借鉴中国传统文化中的艺术表现形式。

10月15日,侯宇琦老师、李荣老师带领着另外一组视觉传达专业的同学们前往重庆、成都两地开展了为期10天的实践考察活动。

游览重庆中国三峡博物馆、四川博物院、成都博物馆、广汉三星堆博物馆,见证巴渝历史沿革与古蜀文明精粹;走访重庆首肯品牌形象设计有限公司、四川美术学院黄桷坪校区、重庆火星时代、四川美术学院虎溪校区、成都集和品牌设计有限公司、成都市黑蚁设计有限公司,与院校老师及知名设计师交流学习设计理念,把握行业趋势;打卡鹅岭二厂文创公园、解放碑商业中心、磁器口、成都U37创意园、锦里、宽窄巷子、春熙路、成都远洋太古里,感受火辣川渝的烟火气息。

专业考察是视传专业的校外集中实践环节,通过外出参观学习,使同学们能够更为全面直观地了解广告设计行业的发展现状以及文创设计市场发展情况,并通过体验非遗传统工艺,使学生了解了如何在日常设计创作中融入地域人文特色和古老工艺美学。

陶瓷设计专业

9月24日,陶瓷设计专业30余名师生赴重庆开启了为期6天的艺术考察课程,林繁东老师、梁鸿展老师担任此次考察课程的带队老师。

师生一行沿途参观考察了荣昌安陶小镇、荣昌安陶博物馆、荣昌夏布小镇、中国夏布博物馆、重庆中国三峡博物馆、重庆两江国际影视城、鹅岭二厂文创公园、解放碑商业中心、四川美术学院虎溪校区、罗中立美术馆。考察过程中同学们不仅对当地民风民俗、生活方式及饮食习惯等有了一定了解,对产品艺术设计风格在现实生活中的实际运用等方面也积累了一定的知识储备,还通过体验夏布织造技艺,参观夏布工艺品,进一步了解了非遗价值,重拾传统手工艺之美。图片来源:花儿艺术旅行领队(如有侵权请联系删除)


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